Trường Chính trị tỉnh Bình Phước

Ngày 11/6/1948, Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi thi đua ái quốc, chính thức phát động cuộc vận động thi đua ái quốc. Lời kêu gọi Thi đua ái quốc của Chủ tịch Hồ Chí Minh được đăng trên báo Cứu quốc số 968, ngày 24/6/1948

Công tác đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là đòi hỏi khách quan, là nhiệm vụ vừa cấp bách trước mắt, vừa cơ bản, thường xuyên và lâu dài. Không chỉ mang tính thời sự mà còn là nhiệm vụ hàng đầu hiện nay của Đảng ta. Để góp phần vào việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch hiện nay thì việc đổi mới công tác giảng dạy lý luận chính trị ở các trường Chính trị gắn với nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch được xem là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược.

Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là một lãnh tụ thiên tài mà còn là người thầy của nền báo chí cách mạng Việt Nam. Người đã có hàng nghìn bài nói chuyện, bài báo, bằng nhiều thứ tiếng, với nhiều bút danh khác nhau. Cách diễn đạt trong các bài nói, bài viết của Người rất mộc mạc, ngắn gọn trong sáng, giản dị, khúc triết và dễ hiểu, phù hợp với trình độ nhận thức, sự hiểu biết và cách suy nghĩ của từng đối tượng người đọc, người nghe. Nhờ đó, những bài nói, bài viết của Người luôn được mọi người cảm thụ sâu sắc và có sức thuyết phục mạnh mẽ. Học tập và làm theo phong cách diễn đạt của Người là một yêu cầu cấp thiết đối với đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính trị.

Chiều ngày 16/10/2020, Trường Chính trị tỉnh phối hợp với Phân viện Học viện Hành chính Quốc gia tại thành phố Hồ Chí Minh tổ chức bế giảng lớp bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tích cực.

Sáng 12/10/2020, Trường Chính trị tỉnh phối hợp với Phân viện Học viện Hành chính Quốc gia tại thành phố Hồ Chí Minh tổ chức khai giảng lớp bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tích cực cho 57 học viên là giảng viên Trường Chính trị; báo cáo viên của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, báo cáo viên các huyện, thị xã, thành phố; giảng viên, báo cáo viên các Trung tâm Chính trị; giảng viên Trường cao đẳng Bình Phước.

Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giáo án điện tử (Power Point) trong giảng dạy lý luận chính trị ở các trường chính trị cũng là vấn đề cần thiết, giúp cho học viên lĩnh hội kiến thức, kỹ năng cơ bản, phát huy khả năng tư duy, khả năng nhận thức, xử lý thông tin, giải quyết tình huống. Qua đó, giúp cho học viên dễ dàng nắm vững những kiến thức lý luận để áp dụng vào trong thực tiễn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.

Việc tổ chức một bài giảng trên lớp của giảng viên giảng dạy trung cấp lý luận chính trị - hành chính tại các trường Chính trị thành công hay không phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố khác nhau, trong đó công tác soạn giáo án của giảng viên đóng vai trò quan trọng. Việc soạn giáo án chu đáo, chuẩn bị công phu sẽ góp phần quan trọng trong việc củng cố, vững chắc về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, tạo ra sự chủ động, tự tin của giảng viên trước, trong và sau khi lên lớp, góp phần nâng cao uy tín của giảng viên, hứng thú học tập của học viên đồng thời đẩy mạnh và nâng cao chất lượng giảng dạy, đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường.

Với những dấu son chói lọi như: là một trong những địa phương có Chi bộ cộng sản sớm nhất ở Nam bộ, Chiến thắng “Đồng Xoài rực lửa chiến công”, chiến thắng Phước Long – tỉnh đầu tiên của miền Nam được giải phóng… thời kỳ cách mạng do Đảng lãnh đạo đã ghi thêm những trang sử vẻ vàng cho vùng đất Bình Phước “gian lao mà anh dũng”. Để nhắc nhở cho các thế hệ cách mạng đời sau, để tiếp nối và phát huy những truyền thống bất khuất, kiên cường của các thế hệ cha anh, việc giảng dạy, học tập lịch sử địa phương nói chung và lịch sử Đảng bộ tỉnh Bình Phước nói riêng sớm được quan tâm, trong đó, Trường Chính trị cũng đã góp phần không nhỏ.

Đối với đội ngũ giảng viên của Trường Chính trị tỉnh Bình Phược thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và giảng dạy là hai nhiệm vụ rất quan trọng, trong đó công tác nghiêm cứu khoa học không thể thiếu trong phục vụ giảng dạy. Chính vì thế, mỗi cán bộ, giảng viên của nhà Trường tích cực chủ động trong nghiên cứu khoa học góp phần giúp cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, gắn lý luận với thực tiễn, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường.